Урок русского языка «Правописание безударных гласных в корне слова»

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Руки – на месте?

Ноги – на месте?

Локти – у края.

Спина – прямая.

II.     Постановка темы урока:

2.Фронтальный опрос

- Из чего состоит наша речь? (Из предложений)

- А предложения ? (из слов)

-А слова? (из слогов)

- А, слоги? (Из звуков)

- И все, это какая была речь? (устная)

-А если я захочу все это записать, что мне потребуется? (буквы)

-Значит для чего придумали буквы (для обозначения звуков на письме)

-Так чем отличается звук от буквы? (буквы мы видим и пишем, а звуки мы слышим и произносим)

Так как называется раздел науки о языке, изучающий звуки речи? (фонетика)

Я приготовила для вас интересное задание (см. план)

3. – Давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке, что мы узнали?

- Что такое ударение? (выделение голосом одного из слогов)

- Как называется гласный, на который падает ударение?

- Какие бывают слоги?

- Перечислите отличительные особенности русского ударения. Как вы их понимаете?

2. Отгадайте загадки

1) Я травянистое растение                            2) Я сборник карт: от ударения

С цветком сиреневого цвета,                       Зависят два моих значения:

Но переставьте ударение,                             Захочешь – превращусь в название

И превращаюсь я в конфету.                         Блестящей, шелковистой ткани я.

(Ирис – ирис)                                                   (Атлас – атлас)

-Какую еще роль выполняет ударение?

Задание: по рядам

Сейчас мы проведём соревнование между рядами. Выявим лучшего диктора. Необходимо правильно произнести данные на карточках слова.

- Начинает первый ряд, остальные соглашаются или нет. Подсчитывают баллы.

Банты

алфавит

звонит

петля

щавель

шарфы

торты

свёкла

сливовый сок

позвонит

шофёр

туфля

понял

красивее

баловать

договор

досуг

столяр

III . Работа над новым материалом:

1. - А сейчас я расскажу вам сказку.

В стране Грамматике произошел скандал: гласные буквы А, О, Е, И, Я поссорились со звуками (А), (И). Принцесса Буковка заявила, что эти звуки суют нос куда не надо. «Вы только посмотрите: звуки а и стараются вставить себя, когда надо и когда не надо: вада, рика, плисать. А несчастные школьники из-за этого делают кучу ошибок и получают по русскому языку двойки».

Неизвестно, что было бы в стране Грамматике. Скорей всего все жители в ней поссорились бы. Но на помощь гласным буквам и всем школьникам пришло всемогущее Ударение. Оно плавно прошлось между буквами и заявило: «Стоило ли из-за таких пустяков ссориться? Я, Ударение, конечно помогу всем школьникам, и они никогда не будут делать ошибки в словах». Достало свой волшебный молоточек, ударило по безударной гласной… и о чудо: гласная стала слышаться четко и ясно и никаких сомнений в её написании уже не было. Так и помирило ударение гласные а, о, е, и, я. Об этом узнали дети, которые шли мимо, они подружились с волшебником Ударение и всегда звали его на помощь, когда в словах встречались безударные гласные!

- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке?

Называем тему, записываем. Определяем цели.

Правописание безударных гласных в корне слова

- различать проверяемые и непроверяемые безударные гласные;

- подбирать однокоренные слова.

- анализировать слова с данной орфограммой и применять соответствующее орфографическое правило.

Физкультминутка:

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.